Besondere Einmaleins-Zahlen a) Gesetzmäßigkeit entdecken und verbalisieren 50 2 3 = = 2 3 4 Zeichne Punktefelder zu den Knopfaufgaben. Wie geht es weiter? b) Die Ergebniszahlen heißen Quadratzahlen. Hast du eine Erklärung dafür? / Der Unterschied zwischen den Quadratzahlen wird immer um zusammen. Du erhältst als Ergebnis die Quadratzahl Es ist immer eine . Zahl. Zähle alle Unterschiede größer. c)
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