Lern:Express – Deutsch 4 | Sprachbuch | Teil B

Verfahren zur Ermittlung von Satzgliedern: Zusätzliche Informationen durch Art- und Begründungsergänzungen feststellen Über Einsichten in die Funktionen von Wort und Satz verfügen [3.4] SPB Wie? Warum? 22 1 17 n Unterstreiche in jeder Zeile das Satzglied gelb, das angibt, wie etwas geschieht! Viele Sätze werden durch Satzglieder ergänzt, die die angeben, Art wie WIE? etwas geschieht. Du kannst sie mit erfragen. David geht vergnügt nach . Noch vor der begrüßt ihn Benny freudig. Die beiden gehen leise in das . David holt stolz seine Deutschschularbeit aus der . 2 In vielen Sätzen stehen Ergänzungen, die den angeben, Grund warum etwas geschieht. Du erfragst sie mit: WARUM? WESHALB? WARUM? WESHALB? VàèÛûØgÛnÛüØgÛt øgÛiÛnØg ... Die muss er schnell seiner zeigen. Er steckt das vorsichtig zwischen die Zähne. Folgsam überbringt Benny das . n Übertrage die Sätze in die Mitvergangenheit! Stelle dabei jeden Satz um! Unterstreiche die Ergänzungen, die angeben, wie etwas geschieht, wieder gelb! n Unterstreiche in jeder Zeile das Satzglied gelb, das angibt, warum etwas geschieht! Aus Versehen habe ich heute beim Schreiben gestoßen. Vor Schreck ist ihm die aus der gefallen. Aus Zorn hat er ein Eselsohr in mein gebogen. Wegen so einer Kleinigkeit haben wir gestritten. Deshalb habe ich mich auch gleich entschuldigt. Zur Versöhnung hat er das wieder glatt gestrichen. LèØa ùhØaÛt óêÛlÛië ùhèÛuÛtè øaÛuÛs ... n Schreibe die Sätze in der Er-/Sie-Form auf und unterstreiche die Ergänzungen gelb, die den Grund angeben, warum etwas geschieht! Stelle auch diese Sätze um! WIE? Bilder